设立专业学位是对我国高等教育体制的完善，是从不同层次、不同侧面来培养我们需要的各类人才。工程硕士是我国目前发展规模较大的专业学位。面对日趋激烈的国际竞争，工程硕士的培养对提升我国科技竞争力有什么影响？工程硕士培养模式应当是什么样？为此，记者采访了清华大学研究生院常务副院长、全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书长陈皓明教授。
工程硕士与国家科技竞争力
记者：１９９７年至２００４年，我国工程硕士专业学生累计达１２万多人，其中有３万名学生已获得工程硕士专业学位。总体看来，我国工程硕士教育的发展势头良好。您在工程硕士专业学位教育指导方面有非常丰富的工作经验，您对工程硕士教育的未来发展有什么看法？
陈皓明：２０年来，我国研究生教育取得了重大进展，这是每位从事研究生工作的教育者都认同的。２０年前，我们的规模非常小，现在每年硕士生招生３０万人，博士生去年招５万人。这样的发展速度，不仅在中国，在世界历史上都是空前的。同时，学科发展也很快，逐渐形成了一个学科齐全的、高层次人才培养的体系，这是非常了不起的成就。
但是任何事情都有两个方面，如果不看到发展中的问题，不做预案，说不定什么时候就会偏离我们发展的方向。对此，我还是颇有危机感的。
尽管培养规模很大，但人才培养和国家需求是否真正衔接，这是一个很重要的问题。实际上很多需要人才的部门并没有得到人才的补充，而有些部门对人才的使用是一种浪费，或者说高学历低就。在工业战线上，很多地方缺乏人才。到今年年底，我国加入ＷＴＯ就要３年了。回顾一下与工程技术人员密切相关的工业战线，国家的竞争力提高了还是降低了？科技竞争力是提高了还是降低了？虽然我国国民经济发展取得了很大成就，是世界瞩目并公认的，每年以将近９％的速度在发展。但是，如果大家关注一下中国在国际上国家竞争力的排名，或者科技竞争力的排名，就会发现这几年来我国的位次在震荡，有时进、有时退，总体上来讲，在一条水平线上徘徊，这是一个很奇怪的现象。
为什么我们各方面都在发展，但是最主要的国家竞争力没有发展？实际上，国家竞争力不是一个简单的问题，而是多项指标的综合。如果按照管理学体系来考虑，它有２５０多项指标；而科技竞争力有３０多项指标。在科技竞争力的某些方面，我国还占绝对优势，比如从事科技工作人员的总数在世界上占绝对优势，工程师有１０００多万人。但是国家科技竞争力并没有提高。实际上，我国的企业竞争力在世界上的排序也很靠后。其中，合格工程师的数目、关键高新技术人才的数目，在世界上排序非常靠后。所以，工程技术企业的竞争力不够，大大拖住了国家发展。
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文章来源：中国项目管理资源网
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